對(duì)于教師，有人把它當(dāng)成職業(yè)，而有的人把它當(dāng)成一種追求，畢生追求。雷珍屬于后者。

在隆昌市大南街小學(xué)的三尺講臺(tái)上，雷珍“站”了27年。她愛生如子，付出滿腔的熱情，傳播知識(shí)和能量，甘當(dāng)孩子們的引路人；她刻苦鉆研，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)表多篇教研論文，多次獲評(píng)省、市、縣優(yōu)秀教師；她授人以漁，積極幫帶青年教師，在課改攻堅(jiān)中始終走在前列——

執(zhí)著追求

專注數(shù)學(xué)教學(xué)27年

初冬的午后，校園響起朗朗讀書聲，一縷明媚的陽光透過窗臺(tái)，照在辦公桌上。雷珍背向太陽，坐在桌旁，任由陽光暖暖地曬著。這樣的場景，適合靜靜回憶往昔故事——

師者，所以傳道受業(yè)解惑也。雷珍的老家在界石鎮(zhèn)天華村，家就在學(xué)校邊，她從小便是聽著朗朗讀書聲長大的，三尺講臺(tái)上的老師成了她小時(shí)候的偶像，也成了她向往的職業(yè)。

1991年8月，一個(gè)雷珍難以忘懷的日子。她來到當(dāng)時(shí)的隆師附?。ń翊竽辖中W(xué)），如愿站在了充滿磁性的講臺(tái)上。

那一年，她19歲。

27年過去了，少女步入中年，清脆的聲音變得沙啞，雷珍依舊還站在講臺(tái)上。

“每次走上講臺(tái)，看到那一雙雙清澈的眼睛，就感覺教師這一職業(yè)充滿了神圣感?！睂?duì)雷珍來說，講臺(tái)充滿了“魔力”。

剛開始上課時(shí)，因?yàn)榻處煵粔?，她一個(gè)人要教兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課。一個(gè)班七八十人，沒有話筒和擴(kuò)音器，只能提高嗓音講課。因用嗓過度，有時(shí)會(huì)說不出話來，為了不耽擱學(xué)生的課程，她上課只能靠手寫。

1995年，雷珍帶了一個(gè)畢業(yè)班。這一年，她恰好懷孕了，直到請(qǐng)假生產(chǎn)的前一天，她還挺著大肚子在上課。生完孩子后，本來有近5個(gè)月的產(chǎn)假，她只休了兩個(gè)月，又申請(qǐng)回到了講臺(tái)。“高段孩子的課程正處于升學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期，一點(diǎn)耽誤不得?！崩渍錄]想太多，她只是覺得，自己應(yīng)該及早回到講臺(tái)上。

這一年，她所帶的班在小升初考試中，有二十多個(gè)學(xué)生升入了重點(diǎn)中學(xué)。

二十多年過去了，當(dāng)初和雷珍一起選擇了教師職業(yè)的同學(xué)，有的下海經(jīng)商，有的調(diào)任從政，有的改行，她成了為數(shù)不多的堅(jiān)持者。她也曾有機(jī)會(huì)進(jìn)入政府部門從事行政工作，但思考再三，還是放棄了?！罢б豢矗逃虒W(xué)工作很難在短時(shí)間內(nèi)看到成效，工作清苦，但其中的意義只有堅(jiān)持的人能夠體會(huì)得到。”

2006年，雷珍擔(dān)任起教導(dǎo)處主任的職務(wù)，同時(shí)繼續(xù)堅(jiān)持在教學(xué)一線。上課，是她覺得特別快樂的一件事。這樣的快樂，讓很多人都不解。

“春蠶無需炫耀，那吐出的銀絲，就是丈量生命價(jià)值的尺子；教師無需自詡，那芬芳的桃李就是對(duì)為人師者最高的評(píng)價(jià)……”沒有多言，雷珍以此作為回答。