導(dǎo)語：國際學(xué)校家具，香港啟德小學(xué)。啟德小學(xué)的空間概念是將學(xué)生和教師、游樂場及其他空間和活動連接在一起，鼓勵互動。 這所學(xué)校采用4層樓高的低層建筑設(shè)計，在底層建有一個籃球場，位于香港的典型密集建造的8層學(xué)校大樓，創(chuàng)造了一個聚焦點，拉起了活動空間。今天凡順學(xué)校家具給大家分享一下。         學(xué)校是一個社區(qū)、一個微觀社會，城市內(nèi)的一座迷你城市。 這里是一片綠洲，但與城市有直接的關(guān)系。啟德小學(xué)的空間概念是將學(xué)生和教師、游樂場及其他空間和活動連接在一起，鼓勵互動。 這所學(xué)校采用4層樓高的低層建筑設(shè)計，在底層建有一個籃球場，位于香港的典型密集建造的8層學(xué)校大樓，創(chuàng)造了一個聚焦點，拉起了活動空間。   ，香港啟德小學(xué)——整體設(shè)計   從學(xué)校入口廣場，學(xué)生沿著樓梯路線，至被覆蓋的操場，中央球場和圖書館屋頂花園，創(chuàng)造空間的神秘探索氛圍，刺激對自我發(fā)現(xiàn)的熱情。 這條樓梯路徑連接學(xué)校的三個主要開放空間，引導(dǎo)著校園的方向。   香港的圍墻村的舊傳統(tǒng)在學(xué)校的設(shè)計中重新予以詮釋。 以類似于村莊祠堂的方式，房屋，廣場和車道將被策劃性地布置在村莊墻內(nèi)。 在學(xué)校校園的墻壁內(nèi)，作為校舍的市政廳、圖書館和教室的集會廳安排在中央球場周圍的不同街區(qū)，連接橋，庭院，街道和柱廊，塑造學(xué)校作為微型政府，通過使用城市的主要城市設(shè)計元素作為一個整體。 庭院，街景和俯瞰露臺使不同的空間和活動更加接近，鼓勵互動。   花園和屋頂花園安排在整個校園的不同層次，為室內(nèi)提供綠色景觀，吸引室內(nèi)和開放空間之間的溝通。 花園和垂直綠化與公平混凝土，金屬和木材屏幕組成了各種空間體驗，以探索，刺激學(xué)習(xí)。 材料的選擇和大量使用綠化也在城市創(chuàng)造了一片綠洲。   國際學(xué)校家具，香港啟德小學(xué)——材料選擇   材料產(chǎn)品描述：使用編織的軟鋼板金屬屏幕作為靠近學(xué)校主入口的教室區(qū)的窗戶屏幕。   溫和的鋼材，以及其他天然材料，如表面混凝土，木材和垂直綠化，創(chuàng)造了各種空間體驗。   編織屏幕的語言靈感來自中國傳統(tǒng)屏幕，這是在香港的傳統(tǒng)房屋的墻壁村莊的窗戶和分區(qū)中常見的元素。 通過結(jié)合屏幕介入室外和室內(nèi)環(huán)境，設(shè)計以當(dāng)代的方式重新解釋傳統(tǒng)。   凡順學(xué)校家具 | 專注學(xué)校環(huán)境整體方案 | 學(xué)校家具供應(yīng)商品牌  早教中心家具 | 幼兒園家具 | | 大學(xué)學(xué)校家具 | 教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)家具  凡順南京學(xué)校家具