導(dǎo)語(yǔ)：課桌椅價(jià)格廠家，課桌椅價(jià)格廠家直銷。青島科技大學(xué)中德雙元工程學(xué)院，設(shè)計(jì)之初學(xué)校已有規(guī)劃方案，本項(xiàng)目在原規(guī)劃方案的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)實(shí)驗(yàn)區(qū)進(jìn)行調(diào)整優(yōu)化，并進(jìn)行單體設(shè)計(jì)，使整個(gè)校園品質(zhì)提升，功能布局更為合理，建筑形態(tài)更加生動(dòng)，景觀環(huán)境更加宜人。今天凡順學(xué)校家具給大家分享一下。         青島科技大學(xué)中德雙元工程學(xué)院，項(xiàng)目用地位于青島市膠州灣西岸，青島中德生態(tài)園區(qū)內(nèi)，基地南鄰抓馬山，北有牛奇山，交通便利，自然景觀優(yōu)美。設(shè)計(jì)之初學(xué)校已有規(guī)劃方案，本項(xiàng)目在原規(guī)劃方案的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)實(shí)驗(yàn)區(qū)進(jìn)行調(diào)整優(yōu)化，并進(jìn)行單體設(shè)計(jì)，使整個(gè)校園品質(zhì)提升，功能布局更為合理，建筑形態(tài)更加生動(dòng)，景觀環(huán)境更加宜人。   ，課桌椅價(jià)格廠家直銷——規(guī)劃策略   規(guī)劃策略—：根據(jù)學(xué)生使用頻率的高低決定主要的功能布局的優(yōu)先性 學(xué)校的主體是學(xué)生，設(shè)計(jì)從學(xué)生的使用角度來(lái)判斷各類教學(xué)及服務(wù)功能的使用頻率，再根據(jù)從高到低的頻率劃分基地區(qū)域功能。   規(guī)劃策略二：地形整理，打造立體式交通 基地本身為山地地形，地形高差約為20米，規(guī)劃方案并未根據(jù)地形高差進(jìn)行場(chǎng)地與建筑設(shè)計(jì)，主要交通路線高差很大，超長(zhǎng)的上課距離加上爬坡式交通，導(dǎo)致使用非常不方便；設(shè)計(jì)在原規(guī)劃基礎(chǔ)上優(yōu)化標(biāo)高設(shè)計(jì)，將地勢(shì)劃分為多階臺(tái)地，主要的步行交通系統(tǒng)位于同一臺(tái)地，提高交通便利性，同時(shí)利用地形高差創(chuàng)造立體式景觀交通系統(tǒng)。   規(guī)劃策略三：外緊內(nèi)松，創(chuàng)造核心景觀空間 建筑在用地邊界處緊湊布置，不僅有良好的對(duì)外校園形象，也可使用地內(nèi)部的建筑更疏密有致，爭(zhēng)取校園內(nèi)部共享景觀空間的最大化。     課桌椅價(jià)格廠家，課桌椅價(jià)格廠家直銷——規(guī)劃策略   規(guī)劃策略四：收放有度的禮儀軸 自北側(cè)主入口至行政綜合樓的禮儀軸線是原規(guī)劃方案重點(diǎn)打造的公共空間，但缺乏空間的收放和強(qiáng)調(diào)，不利于空間的導(dǎo)向和場(chǎng)所精神的表達(dá)；設(shè)計(jì)在原方案基礎(chǔ)上優(yōu)化空間節(jié)奏，建筑群組相錯(cuò)變化，使禮儀軸線空間收放有度、尺度適宜，豐富了空間體驗(yàn)。   規(guī)劃策略五：核心水景 空間設(shè)計(jì)策略：以水面為核心打造中心核心空間節(jié)點(diǎn)，主要教學(xué)建筑群面向核心景觀的部位呈開(kāi)放式姿態(tài)。   凡順 | 專注學(xué)校環(huán)境整體方案 | 學(xué)校家具供應(yīng)商品牌  早教中心家具 | 幼兒園家具 | 中小學(xué)學(xué)校家具 | 大學(xué)學(xué)校家具 | 教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)家具  凡順南京學(xué)校家具